为满足学生、家长对高质量课后服务的需求和期待，浙江省绍兴市塔山小学教育集团与周边单位签订“契约化”共建协议，为课后服务拓展教学基地、丰富课程内容、充实师资力量。

发展合作单位，探索“契约化”共建模式。学校充分挖掘了周边单位资源，从德智体美劳五个维度，评估其在课后服务中可以发挥的作用。随后，利用越城区党建工作契机，与评估出的单位签订“契约化”共建协议，约定各共建单位适时开放研学基地、适当延迟闭馆闭园时间、输送公益师资力量等，为学校课后服务提供支持。同时，成立以学校和共建单位党总支书记为双组长、业务主管领导为双副组长的领导小组，共同统筹课后服务工作。

共建课后服务活动基地，联合开展拓展性课程。各共建单位均设有学生教育活动基地，破解了困扰学校的课后服务场地不足问题。学校还与共建单位联合开发了拓展性课程，包括图书馆课程、科创课程和劳动教育课程。图书馆课程由学校与绍兴市图书馆联合开发，在“身临史境·走进典籍里的绍兴”课程单元中，学生可在图书馆老师的讲解带领下，体验沉浸式、互动式的研学活动;在“古籍修复体验进校园”课程单元中，学生可通过学习理论知识、参与实践操作，初步掌握古籍装帧和修复的基本方法。科创课程由学校与绍兴文理学院化学化工学院合作，设计推出了系列科学课程;同时开设亲子实验活动，引导家长和学生共同完成实验，营造家庭科学氛围、增进亲子情感。劳动教育课程由学校与绍兴市农科院合作，邀请农技人员进校园，教授学生菜苗培植、瓜苗插种等农业知识;学校还在农科院开辟了“亲情农场”，学生可以和家长一同体验农事劳作。

引入校外师资，为共建院校学生提供实习平台。绍兴市青少年活动中心能够提供教育培训、运动健身、交流展示等服务，与学校课程需求相契合;按照“契约化”共建协议，青少年活动中心为学校送教，解决了学校特色课程教师不足的问题。绍兴文理学院为学校输送免费师资的同时，学校也为文理学院的学生提供了实习平台;实习生到校授课后，学校安排学科组教师从教学理念、课堂设计、课堂呈现等方面，对实习生的授课表现进行点评并提出指导性建议，为文理学院的学生培养工作提供助力。

(浙江省绍兴市塔山小学教育集团校长叶燕芬撰稿)